{"id":1280,"date":"2020-06-04T16:16:51","date_gmt":"2020-06-04T14:16:51","guid":{"rendered":"https:\/\/tefl.web.leuphana.de\/?page_id=1280"},"modified":"2020-06-25T14:13:33","modified_gmt":"2020-06-25T12:13:33","slug":"prufbogen-zur-analyse-digitaler-fremdsprachenlernspiele","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/tefl.web.leuphana.de\/?page_id=1280","title":{"rendered":"Pr\u00fcfbogen zur Analyse digitaler Fremdsprachenlernspiele"},"content":{"rendered":"

Der Pr\u00fcfbogen zur Analyse digitaler Fremdsprachenlernspiele<\/strong><\/a> ist im Rahmen des Projekts HeaLinGO <\/em>(<\/em>Health and Language Integrated Gaming Online<\/em><\/a>) entstanden. HeaLinGO<\/em>\u00a0ist ein von 2013 bis 2015 von der Europ\u00e4ischen Union gef\u00f6rdertes Projekt des\u00a0Innovations-Inkubators<\/em><\/a>\u00a0an der Leuphana Universit\u00e4t L\u00fcneburg. \u00a0Das Team\u00a0hat\u00a0unter der Leitung von Prof. Dr. Torben Schmidt und unter Mitarbeit von Dr. Carolyn Blume, Inke Schmidt und Philipp Schmidt\u00a0einen auf 80 Einzelpunkten und Kriterien basierenden\u00a0Pr\u00fcfkatalog\u00a0erarbeitet, der zur Analyse ausgew\u00e4hlter digitaler Spiele f\u00fcr das Fremdsprachenlernen genutzt werden kann. Auf der Basis des Pr\u00fcfkatalogs wurden im Rahmen des Projekts 50 Fremdsprachenlernprogramme hinsichtlich deren fremdsprachdidaktischen und spielerischen Komponente gepr\u00fcft.\u00a0Die Ergebnisse dieser Analyse wurden in folgenden Beitr\u00e4gen ver\u00f6ffentlicht:<\/p>\n

Blume, Carolyn; Schmidt, Torben; Schmidt, Inke (2017): An imperfect union?\u00a0Enacting an analytic and evaluative framework for digital games for language learning. In: Zeitschrift f\u00fcr Fremdsprachenforschung <\/em>28 (2), S. 209\u2013231.<\/p>\n

Blume, Carolyn; Schmidt, Torben; Schmidt, Inke (2017): One size fits none. In: Joachim Appel, Stefan Jeuk und J\u00fcrgen Mertens (Hg.): Sprachen lehren. Dokumentation zum 26. Kongress f\u00fcr Fremdsprachendidaktik der Deutschen Gesellschaft f\u00fcr Fremdsprachenforschung (DGFF). 26. Kongress f\u00fcr Fremdsprachendidaktik der Deutschen Gesellschaft f\u00fcr Fremdsprachenforschung (DGFF). Ludwigsburg, Oktober 2015. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.<\/p>\n

Blume, Carolyn; Schmidt, Torben; Schmidt, Inke (2018): Jogos digitais interativos e aplicativos gamificados para aprendizagem de l\u00ednguas. In: Gabriela Marques-Sch\u00e4fer und Rozenfeld, Cibele Cecilio de Faria (Hg.): Ensino de L\u00ednguas e Tecnologias M\u00f3veis: Pol\u00edticas P\u00fablicas, Conceitos, Pesquisas e Pr\u00e1ticas em Foco. S\u00e3o Paulo: Edi\u00e7\u00f5es Hip\u00f3tese.<\/p>\n

Heil, Catherine Regina; Wu, Jason S.; Lee, Joey J.; Schmidt, Torben (2016): A Review of Mobile Language Learning Applications: Trends, Challenges, and Opportunities. In: Eurocall <\/em>24 (2), S. 32. DOI: 10.4995\/eurocall.2016.6402.<\/p>\n

Schmidt, Torben; Blume, Carolyn; Schmidt, Inke (2018): Crit\u00e9rios para an\u00e1lise de jogos e aplicativos voltados para aprendizagem de l\u00ednguas. In: Gabriela Marques-Sch\u00e4fer und Rozenfeld, Cibele Cecilio de Faria (Hg.): Ensino de L\u00ednguas e Tecnologias M\u00f3veis: Pol\u00edticas P\u00fablicas, Conceitos, Pesquisas e Pr\u00e1ticas em Foco. S\u00e3o Paulo: Edi\u00e7\u00f5es Hip\u00f3tese.<\/p>\n

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Zus\u00e4tzliche Ver\u00f6ffentlichungen, die aus dem Projekt hervorgingen:<\/p>\n

Schmidt, Torben (2016): Chocolate-covered drill & practice? M\u00f6glichkeiten und Grenzen des ‘gamifizierten’, adaptiven \u00dcbens in Fremdsprachenlern-Apps. In: Eva Burwitz-Melzer, Frank G. K\u00f6nigs, Claudia Riemer und Lars Schmelter (Hg.): \u00dcben und \u00dcbungen beim Fremdsprachenlernen. Perspektiven und Konzepte f\u00fcr Unterricht und Forschung. T\u00fcbingen: Narr Francke Attempto Verlag GmbH & Co. KG, S. 200\u2013210.<\/p>\n

Schmidt, Torben; Schmidt, Inke; Schmidt, Philipp Ren\u00e9 (2016): Digitales Spielen und Lernen \u2013A perfect match? P\u00e4dagogische Betrachtungen vom kindlichen Spiel zum digitalen Lernspiel. In: Kevin Dadaczynski, Stephan Schiemann und Peter Paulus (Hg.): Gesundheit spielend f\u00f6rdern. Potenziale und Herausforderungen von digitalen Spieleanwendungen f\u00fcr die Gesundheitsf\u00f6rderung und Pr\u00e4vention. 1. Aufl. Weinheim,\u00a0Germany: Beltz Juventa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Der Pr\u00fcfbogen zur Analyse digitaler Fremdsprachenlernspiele ist im Rahmen des Projekts HeaLinGO (Health and Language Integrated Gaming Online) entstanden. HeaLinGO\u00a0ist ein von 2013 bis 2015 von der Europ\u00e4ischen Union gef\u00f6rdertes Projekt des\u00a0Innovations-Inkubators\u00a0an der Leuphana Universit\u00e4t L\u00fcneburg. \u00a0Das Team\u00a0hat\u00a0unter der Leitung … Continue reading →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1280","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/tefl.web.leuphana.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1280","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/tefl.web.leuphana.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/tefl.web.leuphana.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tefl.web.leuphana.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tefl.web.leuphana.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1280"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/tefl.web.leuphana.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1280\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1298,"href":"https:\/\/tefl.web.leuphana.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1280\/revisions\/1298"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/tefl.web.leuphana.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1280"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}